15 2013 II. 26. EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről Hatályos Jogszabályok Gyűjteménye

A túlzott játékidő negatív hatással lehet a mentális és fizikai egészségre, a társas kapcsolatokra és az iskolai vagy munkahelyi teljesítményre. Ötéves kor alatt a gyermekek fejlesztő foglalkozása az e célra kialakított és kizárólag a szakszolgálatot ellátó intézmény által használt helyiségben történhet. Ha az eszközöket, felszereléseket létszám figyelembevételével kell beszerezni, az adott eszközből, felszerelésből annyi szükséges, hogy minden egyidejűleg jelen lévő gyermek, tanuló, munkát végző felnőtt igényét egyidejűleg teljesíteni lehessen. Amennyiben az eszközöket, felszereléseket létszám szerint kell beszerezni, az adott eszközből, felszerelésből a tényleges, érdekelt létszámnak megfelelően kell az előírt mennyiséget beszerezni. Az egyéb zavarok vizsgálati tartalma egyedi tervezést igényel, klinikai szakpszichológusi, pszichiátriai vélemények figyelembevételével.

• Itt elsősorban gyermekekkel foglalkozom egyéni és csoportos ellátás formájában rendszeres szülőkonzultációkkal kiegészítve.
• Kiválaszthatja az Ön számára szimpatikus pszichológust, majd utána azonnal foglalhat is időpontot a konzultációra.
• Én pedig úgy hiszem, hogy tanácsadó pszichológusként nekem sem lehet más, vagy ennél kevesebb a célom.
• Mindig fontos volt a számomra, hogy a gyerekek az élő környezetükkel való viszonyban sokféle tapasztalatot gyűjtsenek.

Tanulmányaim alatt hosszabb időt töltöttem Magyarországon és Törökországban is, így sok tapasztalatot szereztem különböző kultúrákban, és ennek köszönhetően magyarul és törökül is tudok pszichológiai tanácsadást nyújtani. Posztgraduális tanulmányaimat a Pécsi Tudományegyetemen folytatom, ahol Gyermek és ifjúsági klinikai szakpszichológus szakképzésben veszek részt 2020 óta.Integratív szemléletben dolgozom gyermekekkel, serdülőkkel és fiatal felnőttekkel folyamatos szupervízió mellett. Serdülő és gyermekterápia mellett fontosnak tartom a szülőkkel való együttműködést és a közös munkát, ezért rendszeresen tartok szülő konzultációkat 15 éves korig, 15 év kor felett a serdülők is részt vehetnek a konzultációk során. Szükségességéről a vizsgáló csoport véleményének figyelembevételével a bizottságvezető dönt. Felsőfokú tanulmányaimat az Eötvös Loránd Tudományegyetemen végeztem, ahol 2020-ban okleveles pszichológus diplomát szereztem.

Újratervezés Pszichológiai Tanácsadó Központ

A pszichológus előzetes telefonos vagy személyes egyeztetés során beszéli meg az első online találkozás módját, formáját, pontos időpontját a klienssel, illetve a konzultációs díj előre való átutalásának módját. Az online formában történő pszichológiai segítségnyújtás mára már széles körben elterjedt, hatékony megoldás a segítő munkát folytató szakemberek körében. A felvételi beszélgetéseket jelenléti formában vagy online módon (pl. Zoomon) fogjuk lebonyolítani.

Pár- és családi tanácsadás

• A pszichológiai tanácsadás nem előregyártott, sablonos megoldásokat jelent, nem előre kitalált megoldásokat ad általános problémákra, hanem együttműködik a klienssel a problémák megoldásában.
• Az Intézmény évente legalább egyszer összefoglalva rögzíti a gyermek, a tanuló fejlesztésének éves előrehaladási eredményét.
• A szakértői véleményt a gyermekről az e rendeletben meghatározott időtartamon belül kell elkészíteni.
• Minél jobban megismered a tanácsadás sajátosságait, annál könnyedebben tudsz majd elmerülni benne.
• Ilyen esetekben gyógyszeres kezelés is szükséges lehet a szorongás vagy depresszió tüneteinek enyhítésére.

Több, mint 20 évet dolgoztam szociális munkánsként, majd családkonzulenséként gyerekekkel és szüleikkel, párokkal és családokkal a közszféra különböző területein (önkormányzat, iskola, szociális ellátás). Szociális munkásként végeztem a Károli Gáspár Református Egyetemen, majd családkonzulens/családterapeuta másoddiplomát szereztem a Wesley János Lelkészképző Főiskolán, és sikeres szakvizsgát tettem a Magyar https://bolyhoska.hu/ Családterápiás Egyesületnél. Magánrendelésemen gyermekekkel és serdülőkkel dolgozom integratív szemléletben, mely során pszichodinamikus, kognitív viselkedésterápiás és játékterápiás eszközöket is használok. Egyetemi tanulmányaim mellett a Hogy Vagy Egyesület önkénteseként szereztem szakmai tapasztalatot. Tanulmányaim alatt az ELTE Életvezetési Tanácsadójában dolgoztam hallgatókkal, később pedig a váci Szociális Szolgáltatások Házában az egyéni esetek mellett csoportos foglalkozásokat is tartottam a Lelki Egészségnapon, valamint a Baba-mama klubon.

Ahol a „székhelyen, tagintézményben, telephelyen” megjelölést alkalmazza, azon érteni kell az intézmény székhelyét és valamennyi telephelyét, függetlenül attól, hogy a székhelyen, illetve a telephelyen hány épület van. Ha az építésügyi jogszabályokban előírt szakmai követelmények a mellékletben meghatározottaknál szigorúbb követelményeket állapítanak meg, új intézmény létesítésénél azt kell figyelembe venni. Főbb differenciáldiagnosztikai szempontok az egyéb pszichés fejlődési zavar (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavar) megállapításához. G) az Intézmény körbélyegzőjének, tagintézmény által kiadmányozott irat esetében a tagintézmény körbélyegzőjének lenyomatát.

Bejelentkezés után segítünk kiválasztani a problémájához legmegfelelőbb pszichológust!

A tesztek felvételekor is mindig törekedtem arra, hogy olyan pszichológusi attitűddel dolgozzak, amelyben elsődleges a felmerült tanulási és magatartási problémák mögött meghúzódó okok megtalálása. Ha az intézmény telephelye nevelési, nevelési-oktatási intézményben van, a felnőttek részére kialakított helyiségek, a felnőttek munkavégzéséhez szükséges eszközök, a pedagógiai szakszolgálat feladatainak ellátásához igénybe vehetők. Amennyiben a második vizsgálati időpontban sem jelenik meg a szülő gyermekével, – a gyermek, tanuló érdekében – a szakértői bizottság vezetője közigazgatási hatósági eljárás megindítását kezdeményezi a gyermek lakóhelye, tartózkodási helye szerint illetékes tankerületi központnál. (4) A kérelmező vizsgálati kérelmét el kell utasítani, ha a kérelmező által benyújtott orvosi és pedagógiai dokumentumokból, az előzmények feltárásából és elemzéséből megállapítható, hogy a sajátos nevelési igény, fogyatékosság nem áll fenn. (2) A fejlesztő foglalkozás a szakértői bizottság szakértői véleményében meghatározottak szerint lehet egyéni vagy csoportos foglalkozás.